Scrutin n°1136 — adopté /// 7 mars 2023
VERBATIM
Assemblée nationale · XVIIe législature · maj quotidienne
Adopté Scrutin public ordinaire n°1136 · 7 mars 2023 · proposition de loi ordinaire

L'amendement n° 102 de M. Peytavie et l'amendement identique suivant après l'article 3 de la proposition de loi relative à la prévention de l'exposition excessive des enfants aux écrans (première lecture).

Prévention de l'exposition excessive des enfants aux écrans

109pour
1abst.
17contre

127 votants · 126 suffrages exprimés · majorité absolue des suffrages exprimés : 64 · 1 non-votant

Le dossier législatif complet →
Les 127 votants, siège par siège — survolez un groupe

Par groupe Qui a voté quoi

GroupePositionPourContreAbst.Répartition
Renaissance pour 46 14 1
Rassemblement National pour 26 0 0
Démocrate (MoDem et Indépendants) pour 9 3 0
Horizons et apparentés pour 8 0 0
La France insoumise - Nouvelle Union Populaire écologique et sociale pour 7 0 0
Les Républicains pour 5 0 0
Écologiste - NUPES pour 3 0 0
Socialistes et apparentés (membre de l’intergroupe NUPES) pour 2 0 0
Libertés, Indépendants, Outre-mer et Territoires pour 2 0 0
Gauche démocrate et républicaine - NUPES pour 1 0 0

Nominatif Le vote des 127 députés

Député·eGroupeVoix
Éric Alauzet RE pour
Franck Allisio RN pour
Rodrigo Arenas LFI - NUPES pour
Marie-Noëlle Battistel SOC pour
Valérie Bazin-Malgras LR pour
Thierry Benoit HOR pour
Fanta Berete RE pour
Ugo Bernalicis LFI - NUPES pour
Frédéric Boccaletti RN pour
Philippe Bolo Dem contre

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Au mot près Le débat

La proposition de loi va dans le bon sens, c’est pourquoi nous la voterons. Cependant, nous avons la mauvaise habitude de penser qu’un problème est résolu dès lors qu’un texte est voté à son sujet. Mme Ersilia Soudais (LFI-NUPES) (LFI - NUPES), Explications de vote · lire en contexte
Il vise à interdire l’usage des écrans dans les écoles maternelles. L’écran, nous en avons pleinement conscience, n’est pas problématique en soi ; c’est son usage qui l’est. Mme Laure Lavalette (RN), Après l’article 1er · lire en contexte
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